Imparare a imparare è per tutta la vita
Fondazione Golinelli promuove un’educazione continua che unisce scienza, innovazione e creatività, offrendo nuove opportunità di apprendimento a studenti, insegnanti ed educatori…
Il futuro è di chi ha competenze, non (solo) tecnologia
Intesa Sanpaolo analizza le competenze del futuro, l’impatto dell’intelligenza artificiale e le nuove opportunità professionali, tra innovazione, formazione e collaborazione tra università e imprese…
Generazione Z, i ragazzi che hanno imparato a costruire, non a sognare
La Generazione Z affronta il futuro con pragmatismo e nuove aspettative. Capeci analizza aspirazioni, scelte formative e rapporto dei giovani con il mondo del lavoro…
Cagliari allarga l’università
L’Università di Cagliari amplia l’offerta formativa 2026/27 con otto nuovi corsi, nuove opportunità per gli studenti e una presenza sempre più diffusa sul territorio…
ACI al Salone dello Studente e del Prof: educazione stradale e sicurezza al centro
ACI al Salone dello Studente e del Prof di Milano con simulatore, tappeto interattivo e un incontro dedicato all’educazione e alla sicurezza stradale.
La didattica del futuro nella formula del 4+2
Filiera 4+2: scopri come funziona il nuovo percorso tra scuola superiore e ITS Academy e i numeri della sperimentazione in crescita.
Contratti di quattro tipi
ITS Academy: scopri le principali opportunità per i neodiplomati, dal tirocinio ai contratti a tempo determinato e indeterminato.
Un futuro sempre più tech
ITS Academy: crescono gli iscritti, ma aumenta il mismatch tra formazione e lavoro. Scopri i settori e le competenze più richieste dalle imprese.
Schleicher (OCSE): perché calano gli apprendimenti. E perché l’Italia è un’eccezione
Intervista ad Andreas Schleicher, statistico tedesco, direttore del settore istruzione dell’Ocse, in merito ai risultati raggiunti in lettura, matematica e scienze dagli studenti quindicenni italiani all’ultima rilevazione Pisa che li vedono andare meglio
Roger Abravanel: tecnici e professionali, cambiare il nome non basta
Insegnanti di qualità per una formazione tecnica e professionale che sia davvero all’avanguardia. Istituti tecnici e professionali non devono essere percepiti come percorsi di Serie B.